Julio Marotta

Julio Marotta
Premio Konex 2026: Psicoanálisis

Nació el 12/06/1936. Premio Konex 2026. Médico egresado de la UBA y Psicoanalista formado en la Asociación Psicoanalítica Argentina. Referente en la articulación entre psicoanálisis, salud mental y trabajo institucional con niñas, niños y adolescentes. Realizó aportes pioneros al desarrollo de dispositivos clínicos interdisciplinarios y comunitarios. Participó en la creación del Programa de Atención Comunitaria de la Dirección de Salud Mental del GCBA y en experiencias innovadoras en problemáticas graves en salud mental. Supervisó equipos en los campos de salud, educación y justicia. Integró el equipo fundador y docente de la Maestría en Salud Mental Comunitaria de la Universidad Nacional de Lanús. Su trabajo formó generaciones de profesionales en el campo.

Biografía ampliada

Médico – Psicoanalista
Nacido el 12 de junio de1936
Médico egresado de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (1960). Psicoanalista. Miembro de la Asociación Psicoanalítica Argentina (1964-1971).
Referente en la articulación entre psicoanálisis, salud mental comunitaria, infancias y trabajo interdisciplinario. Su trayectoria se ha destacado por la construcción de puentes entre clínica, políticas públicas, instituciones y pensamiento crítico sobre la subjetividad, las niñeces y las transformaciones sociales contemporáneas.

SÍNTESIS DE TRAYECTORIA
Julio Marotta es una figura destacada en la renovación crítica del psicoanálisis argentino y en la articulación entre clínica, salud mental comunitaria e instituciones públicas. Desde comienzos de la década de 1970 impulsó una perspectiva que integró psicoanálisis, complejidad, trabajo interdisciplinario y problemáticas sociales, con especial atención a las infancias y adolescencias.
Su trayectoria se distingue por la creación de dispositivos clínicos innovadores, la formación de generaciones de profesionales y la inscripción del psicoanálisis dentro de las políticas públicas de salud mental, contribuyendo a una perspectiva ética y comunitaria del sufrimiento psíquico.
A lo largo de más de seis décadas de trabajo clínico, institucional y docente, promovió una mirada centrada en la subjetividad humana, articulando clínica, instituciones, familias y políticas públicas desde una perspectiva histórica, social y cultural. Asimismo desde su práctica privada desde el año 1961 hasta la fecha trabaja con pacientes niños y adultos.

FORMACIÓN Y POSICIONAMIENTO EN EL CAMPO PSICOANALÍTICO
Médico egresado de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires en 1960, realizó su formación psicoanalítica en la Asociación Psicoanalítica Argentina.
En el marco de las profundas transformaciones que atravesó el campo psicoanalítico argentino en la década de 1970, integró el movimiento Documento, conformado por psicoanalistas que en 1971 renunciaron colectivamente a la Asociación Psicoanalítica Argentina y a la Asociación Psicoanalítica Internacional (IPA), en un cuestionamiento ético, político e institucional al modelo hegemónico del psicoanálisis de la época.
Fue uno de los autores del libro colectivo Cuestionamos (1971), publicado en dos tomos, considerado una referencia central en la crítica a las formas institucionales tradicionales del psicoanálisis argentino. Junto con los miembros del grupo Plataforma, espacio que impulsó la apertura del psicoanálisis hacia los problemas sociales, culturales y políticos contemporáneos.
Integró el Centro de Docencia e Investigación (CDI), experiencia pionera que permitió la formación de psicólogos y psicólogas en psicoanálisis en un contexto en el cual el acceso a la formación estaba restringido a médicos dentro de la IPA. Esta experiencia constituyó un antecedente significativo en la democratización y ampliación del campo clínico y académico en Argentina.
Fue miembro de la comisión directiva de la Federación Argentina de Psiquiatras.
Durante la última dictadura cívico-militar constituyó y participó del Foro Psicoanalítico de Buenos Aires, espacio de intercambio y reflexión que articuló pensamiento psicoanalítico y realidad social en un contexto de represión y violencia institucional.
Posteriormente integró Asociación Libre, iniciativa orientada a promover la articulación entre psicoanálisis, interdisciplinariedad y problemáticas sociales, favoreciendo espacios de producción colectiva de pensamiento.

SALUD MENTAL COMUNITARIA Y POLÍTICAS PÚBLICAS
Junto al Dr. Emiliano Galende impulsó una perspectiva orientada a inscribir el psicoanálisis dentro del campo de las políticas públicas y la salud mental comunitaria, promoviendo una clínica comprometida con los derechos, la inclusión social y el trabajo interdisciplinario.
Participó del proceso de Reforma en Salud Mental de la Provincia de Río Negro en 1985, una experiencia pionera en Argentina en materia de desinstitucionalización y transformación del modelo manicomial, particularmente en lo referido al abordaje de las infancias y adolescencias.
Formó parte del equipo impulsor de la Maestría en Salud Mental Comunitaria de la Universidad Nacional de Lanús, donde tuvo a su cargo el área de docencia vinculada a infancias y adolescencias.
Su trabajo contribuyó a consolidar una perspectiva que integró clínica psicoanalítica, salud pública, derechos humanos y complejidad social.

CREACIÓN DE DISPOSITIVOS CLÍNICOS Y EXPERIENCIAS INSTITUCIONALES
Desarrolló una extensa labor en la creación y supervisión de dispositivos clínicos e institucionales destinados a niños, niñas y adolescentes con problemáticas severas de salud mental y situaciones de alta vulnerabilidad social.
Fue supervisor de los equipos interdisciplinarios del Hospital de Día para niños y niñas “La Cigarra”, perteneciente al Centro de Salud Mental y Acción Social N.º 1 (1990- 2005),
Participó en la creación e implementación del Programa de Atención Comunitaria (PAC), orientado al acompañamiento de niños, niñas y adolescentes con trastornos mentales severos y situaciones de vida compleja (2006-2012). En el marco del PAC creó el dispositivo Elaboraciones Compartidas, propuesta clínico-institucional centrada en la construcción colectiva de sentidos entre profesionales, familias, equipos y sujetos, desde una perspectiva de horizontalidad y ética del cuidado.
Hacia fines de la década del 90 y hasta 2010 fue supervisor y coordinador de talleres del Programa Cuidar Cuidando, desarrollado en el Zoológico de la Ciudad de Buenos Aires y orientado a infancias y adolescencias con padecimientos mentales complejos.
Entre 2008 y 2011 supervisó los equipos del Centro Educativo para Niños en Tiempos y Espacios Singulares (CENTES II), en la Ciudad de Buenos Aires, dispositivo destinado a niños, adolescentes y jóvenes con problemáticas emocionales severas y necesidades de acompañamiento clínico y educativo especializado.
Entre 2003 y 2011 supervisó el Hogar Terapéutico y Convivencial La Casona de los Barriletes, acompañando procesos de transformación institucional vinculados a niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad.
Entre 2006 y 2010 fue supervisor de la Unidad 20 del Hospital Interdisciplinario Psicoasistencial José Tiburcio Borda, destinada a personas con problemáticas de salud mental y conflictos con la ley penal. Su trabajo contribuyó al proceso de transformación de esta experiencia en el Programa PRISMA, fortaleciendo la jerarquización del abordaje sanitario dentro del sistema de justicia.
Entre 2010 y 2012 asesoró, a pedido del Ministerio de Desarrollo Social del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, equipos e instituciones vinculadas al trabajo con niños, niñas y adolescentes institucionalizados en hogares convivenciales, así como dispositivos destinados a población infantil y adolescente en situación de calle.

ARTICULACIÓN ENTRE PSICOANÁLISIS, NEUROCIENCIAS Y SALUD MENTAL
Entre 2002 y 2005 integró el grupo clínico fundador del Instituto de Neurociencias de Buenos Aires (INEBA), junto a otros psicoanalistas y psiquiatras.
En ese marco se desempeñó como asesor exclusivo del área de salud mental y referente del intercambio entre neurología y psicoanálisis, promoviendo abordajes integradores entre clínica subjetiva y neurociencias. Co- dirigió el Departamento de adolescencia.

SUPERVISIÓN CLÍNICA Y FORMACIÓN DE EQUIPOS
Desarrolló una intensa labor de supervisión clínica y formación de equipos interdisciplinarios tanto en el sector público como privado.
Entre las instituciones en las que realizó tareas de supervisión se destacan: Hospital Infanto-Juvenil Carolina Tobar García, Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez y Hospital Alemán
Su trabajo de supervisión estuvo especialmente orientado a las problemáticas de infancias y adolescencias, la complejidad institucional, el trabajo interdisciplinario y la construcción de criterios clínicos en contextos de vulnerabilidad social.

DOCENCIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL
A lo largo de su trayectoria desarrolló una sostenida tarea de formación de profesionales de la salud mental, promoviendo perspectivas interdisciplinarias y comunitarias orientadas a la comprensión compleja del sufrimiento psíquico.
Participó en espacios de formación de grado y posgrado vinculados al psicoanálisis, la salud mental comunitaria y las infancias.
Participa en la creación de la Diplomatura en Elaboración de Criterio Clínico basada en la Clínica desde la psiquiatría y el psicoanálisis en la Universidad de Belgrano (2026).

PRINCIPALES APORTES CONCEPTUALES
Su trabajo clínico e institucional ha contribuido al desarrollo de perspectivas vinculadas a: Psicoanálisis y salud mental comunitaria, Clínica de la complejidad, Infancias y adolescencias, Trabajo interdisciplinario, Instituciones y subjetividad, Crítica al adultocentrismo, Salud mental y políticas públicas, Dispositivos comunitarios de atención, Ética del cuidado y producción colectiva de sentidos.

CONTRIBUCIÓN AL CAMPO Y LEGADO
La trayectoria de Julio Marotta constituye una referencia significativa en la construcción de un pensamiento interdisciplinario sobre salud mental, subjetividad e infancias en la Argentina contemporánea.
Su trabajo articuló clínica psicoanalítica, innovación institucional, formación profesional y compromiso con las políticas públicas, contribuyendo a ampliar los marcos tradicionales del psicoanálisis e inscribirlos en los debates sociales y comunitarios.
Su labor ha tenido impacto en generaciones de trabajadores y trabajadoras del campo de la salud mental, así como en experiencias institucionales orientadas a la construcción de abordajes comunitarios, interdisciplinarios y centrados en los derechos de niños, niñas y adolescentes.